Voorlezen is ook leuk voor vaders
 

Ouders hebben de grootste invloed op het leesgedrag van hun kinderen. Uit onderzoek blijkt dat vaders en moeders hun eigen, unieke manier van voorlezen hebben. Daarom is het van belang dat beiden aandacht besteden aan de leesopvoeding. Het voorbeeld van een lezende vader heeft met name veel invloed op hun zoons. Uit onderzoek blijkt dat moeders vaker voorlezen: 65 om 35 procent. Daarom besteedt Stichting Lezen extra aandacht aan het voorlezen door vaders. Marijke Bos: ‘Zij lezen anders voor, met wat meer moeilijke woorden en met meer humor. Papa kiest waarschijnlijk ook andere boekjes uit. Dat is heel belangrijk. Vaders moeten meer voorlezen.’ Meer informatie:  http://vadersvoorlezen.nl/

Onderzoek wijst uit dat voorlezen op heel jonge leeftijd wel degelijk kan en positief resultaat heeft. Ouders die dit doen, hebben kinderen die hoger scoren op taal, met bijvoorbeeld positieve effecten op de woordenschat. Marijke Bos werkt als projectleider bij Stichting Lezen en is een groot promotor van het vroege voorlezen.

Marijke laat vol trots haar 10 weken oude zoon zien. ‘Hij is mijn tweede en ik kon niet wachten om met voorlezen te beginnen.’ Je ziet gelijk dat Job reageert als Marijke praat. Hij kijkt haar met grote ogen aan en begint te lachen. ‘Het is prachtig om te zien dat je al zo snel een band opbouwt met je kind. Ook voorlezen speelt daarbij een belangrijke rol. Je hebt het druk als ouder; het voorlezen komt wel als ze twee zijn. Dat is vaak de gedachte bij ouders. Dan heb je immers meer interactie met je kind. Ik zeg: begin er vroeg mee. Het is ontzettend leuk voor je kind en je beleeft er zelf ook veel plezier aan. Begin met stoffen boekjes en met het oogcontact. Daar geniet je kind van. Je kind groeit door de aandacht die je geeft. Ze slaan veel op, dat komt er later weer uit. Ze bouwen al een hele woordenschat op, ook al zeggen ze nog niets. Bovendien leren ze zich beter concentreren dan kinderen die niet in de babyleeftijd met boeken in aanraking zijn geweest. Dat is toch een prachtig wonder.’

Gratis BoekStartkoffertje

Marijke werkt bij Stichting Lezen. Stichting Lezen is het kennis- en expertisecentrum voor leesbevordering en literatuureducatie. ‘Ik ben landelijk projectleider van BoekStart. Dit leesbevorderingsprogramma voeren Bibliotheken in samenwerking met gemeenten en consultatiebureaus uit. Alle ouders krijgen, als hun baby drie maanden oud is, van de gemeente of consultatiebureau een uitnodiging om een gratis BoekStartkoffertje op te halen bij de lokale vestiging van de Bibliotheek. In het koffertje zitten twee boekjes. Elke baby die lid wordt – dat is in de meeste Bibliotheken gratis – krijgt een BoekStartkoffertje mee. In de Bibliotheek kun je allerlei soorten babyboekjes lenen in de speciaal ingerichte BoekStarthoek. Ook worden er regelmatig ouderkindbijeenkomsten georganiseerd.’

Hoe lees je voor?

Volgens Marijke gaan kinderen die al op jonge leeftijd worden voorgelezen er zelf om vragen. ‘Door samen met een boekje bezig te zijn bouw je een band op met je kindje. Jammer genoeg lezen ouders vrij kort voor, hooguit 10 minuten per dag. Wij vinden dat dit in ieder geval moet worden uitgebreid naar minstens een kwartier. Dit kunnen ook meerdere momenten op een dag zijn van een paar minuten. Hoe je voorleest, ligt aan de leeftijd van de kinderen. Bij heel jonge kinderen is het belangrijk dat je ze aankijkt en volgt. En dat je op hen reageert. Verder zullen zij de boekjes vooral als speelgoed zien. Ze gooien ermee, sabbelen er op en zo ontdekken ze langzaam dat het boekje bladzijden heeft. Ze zien de mooie plaatjes waar jij het verhaaltje bij vertelt. Je kunt dingen aanwijzen, benoemen en reageren op geluidjes die de baby maakt. Zo ontwikkel je al heel vroeg een voorleestraditie.’

Leesplezier heel belangrijk

Naarmate kinderen ouder worden, gaan ze zich een eigen mening vormen. Marijke: ‘Omdat ze nieuwsgierig zijn, moet je ze eigenlijk een scala aan mogelijkheden aanbieden. Ze vinden het fijn om eigen boekjes te hebben, maar ook om naar de bieb te gaan om zelf iets uit te kiezen. Ouders die veel voorlezen, leggen vaak woorden uit. Dat is belangrijk voor de mondelinge taalvaardigheid van het kind. ‘Voorgelezen’ kinderen hebben in het basisonderwijs een voorsprong. Die houden ze vast. Dat is ook goed voor hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Ze leren zich beter te uiten en ontwikkelen een analytisch vermogen. Dat wordt nog beter als je blijft voorlezen, ook al kan je kind zelf lezen. Dat is een onderdeel van ontluikende geletterdheid. Ga geen woorden vereenvoudigen, kinderen begrijpen meer dan je denkt. Kijk goed naar welke boeken je kiest voor welke leeftijd. Met de boekjeskeuze ga je mee met de ontwikkeling van je kind. Leesplezier is het allerbelangrijkste. Kinderen nemen dat mee en worden zelf enthousiaste lezers. Het is belangrijk voor alles wat zij in het leven willen bereiken.’